As\u00ed revela en el informe “\u00cdndice de Resultados Escolares de primaria: Evoluci\u00f3n y an\u00e1lisis por departamento”, del Observatorio Argentino por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Al analizar la terminalidad a tiempo, a nivel pa\u00eds, el 94% de los alumnos de la cohorte 2018-2023 llegaron al final de la primaria en el tiempo te\u00f3rico esperado.<\/p>\n
Se observa as\u00ed un aumento en la proporci\u00f3n de alumnos que llegan al \u00faltimo a\u00f1o de la primaria a tiempo, dado que en la primera cohorte analizada, 2011-2016, s\u00f3lo el 88% llegaba en tiempo al \u00faltimo a\u00f1o, mientras que en en la cohorte 2016-2021 esta cifra asciende al 92%.<\/p>\n
De modo que los resultados han evolucionado favorablemente a lo largo de las diferentes cohortes.<\/p>\n
En 22 de las 24 jurisdicciones se observa un crecimiento en la proporci\u00f3n de alumnos que llegan a sexto grado en el tiempo te\u00f3rico esperado.<\/p>\n
Si se observa la cohorte 2018 vs. la cohorte 2011, con excepci\u00f3n de las provincias de Chaco y Tierra del Fuego, todas presentan un incremento en la proporci\u00f3n de alumnos que llegan en el tiempo te\u00f3rico esperado.<\/p>\n
Al mirar la cohorte 2018-2023, en 20 de las 24 jurisdicciones, m\u00e1s del 90% de los alumnos que empezaron primer grado en 2018 llegaron en el tiempo esperado a sexto grado.<\/p>\n
Si bien hay 4 provincias que no lo alcanzan, han tenido importantes aumentos del a\u00f1o 2016 al 2023: Corrientes pas\u00f3 de 65% a 82%, Misiones de 74% a 86%, Santiago del Estero de 74% a 86% y San Juan de 80% a 84%.<\/p>\n
TIEMPO Y FORMA<\/b>
\nEn tanto, al calcular la proporci\u00f3n de alumnos que alcanzan los requerimientos m\u00ednimos de Lengua y Matem\u00e1tica seg\u00fan las pruebas estandarizadas Aprender, que se toman a los alumnos en sexto grado de primaria, se obtienen datos de llegada \u201cen forma\u201d al final de la primaria.<\/p>\n
A nivel pa\u00eds, el 45% de los alumnos que empezaron primer grado en el a\u00f1o 2018 llegaron en 2023 al 6to grado en edad te\u00f3rica y con los conocimientos al menos satisfactorios tanto en Lengua como en Matem\u00e1tica.<\/p>\n
Al desagregar por provincias se presentan variaciones en los resultados. Las cuatro provincias con mayor \u00cdndice de Resultados Escolares son: CABA (61%), C\u00f3rdoba (57%), Tierra del Fuego (48%) y La Pampa (48%).<\/p>\n
En el otro extremo se encuentran Santiago del Estero (34%), San Juan (34%), Catamarca (34%) y Chaco (30%).<\/p>\n
En la provincia de Corrientes, el 46% de los alumnos llegaron en tiempo y forma en la cohorte 2018-2023.<\/p>\n
EVOLUCI\u00d3N<\/b>
\nEn cuanto a c\u00f3mo evolucion\u00f3 la cantidad de alumnos que llegan al final de la primaria en tiempo y forma, a nivel pa\u00eds se pas\u00f3 de 46 de cada 100 alumnos en la cohorte 2011-2016 y 50 en la cohorte 2016-2021 2 a 45 de cada 100 en la cohorte 2018-2023.<\/p>\n
Se observa, por un lado, que la proporci\u00f3n de alumnos que llegan al final de la primaria en el tiempo te\u00f3rico esperado fue creciendo en el tiempo, mientras que, por otro lado, en esta secci\u00f3n se muestra que la proporci\u00f3n de alumnos que llegan en tiempo y forma cae.<\/p>\n
Esto indica que el componente \u201cen forma\u201d que es la proporci\u00f3n de alumnos que logran llegar al final de su trayectoria escolar con los conocimientos adecuados de Lengua y Matem\u00e1tica experimenta una reducci\u00f3n mayor que incide en la baja del \u00edndice.<\/p>\n
La mayor\u00eda de las provincias mostraron ca\u00eddas en la cantidad de alumnos, por cada 100, que llegaron en tiempo y forma al final de la primaria, es decir, alcanzando los requerimientos m\u00ednimos en ambas asignaturas habiendo hecho la trayectoria escolar en el tiempo te\u00f3rico esperado.<\/p>\n
En las 3 provincias que no presentaron ca\u00eddas, Formosa, Misiones y Corrientes, la proporci\u00f3n de alumnos no supera al promedio nacional con 44, 36 y 36 respectivamente.<\/p>\n
Por otro lado, los departamentos con menor porcentaje de alumnos en llegar en tiempo y forma al sexto grado de la primaria entre los urbanos son: Independencia de Chaco (15%); Sargento Cabral de Chaco (21%) y General Belgrano de Chaco (22%).<\/p>\n
Si se toman los departamentos con menor porcentaje de alumnos en llegar en tiempo y forma al sexto grado de la primaria entre los departamentos rurales son: Independencia,de La Rioja (19%); Ancasti de Catamarca (20%) y Concepci\u00f3n, de Corrientes (22%).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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