Organizada por la c\u00e1tedra de Laboratorio de Mediciones El\u00e9ctricas, la experiencia reuni\u00f3 a alumnos de 4\u00b0, 5\u00b0 y 6\u00b0 a\u00f1o en un recorrido por los sectores restringidos de la represa, combinando aprendizaje industrial, historia regional y orientaci\u00f3n profesional.<\/p>\n
La educaci\u00f3n t\u00e9cnica en Corrientes contin\u00faa dando pasos firmes hacia el aprendizaje pr\u00e1ctico en territorio. En esta oportunidad, estudiantes de 4\u00b0, 5\u00b0 y 6\u00b0 a\u00f1o de la Escuela T\u00e9cnica N\u00ba 1 Arquitecto Francisco Pinaroli concretaron un itinerario pedag\u00f3gico especializado en la Central Hidroel\u00e9ctrica Yacyret\u00e1, situada en la localidad de Ituzaing\u00f3. La iniciativa, impulsada desde la c\u00e1tedra Laboratorio de Mediciones El\u00e9ctricas por el profesor Carlo Ferr\u00e9, busc\u00f3 trasladar a los j\u00f3venes m\u00e1s all\u00e1 del tradicional \u201caula taller\u201d para conectar los conocimientos te\u00f3ricos con la producci\u00f3n energ\u00e9tica a gran escala.<\/p>\n
A diferencia de las excursiones convencionales, la delegaci\u00f3n no realiz\u00f3 un recorrido tur\u00edstico habitual, sino una visita t\u00e9cnica especializada. Para ingresar a las \u00e1reas operativas de acceso restringido al p\u00fablico general, los alumnos debieron vestir equipamiento de seguridad obligatorio, incluyendo zapatos de protecci\u00f3n industrial para resguardar su integridad f\u00edsica cerca de la corriente el\u00e9ctrica.<\/p>\n
En estos sectores de alta complejidad, los futuros t\u00e9cnicos observaron directamente el funcionamiento de las bobinas, turbinas y generadores, comprendiendo en vivo el proceso f\u00edsico mediante el cual se origina la energ\u00eda el\u00e9ctrica que abastece a la regi\u00f3n. Seg\u00fan detall\u00f3 el profesor Ferr\u00e9, la actividad forma parte de un proyecto pedag\u00f3gico integral con instancias de trabajo \u201cantes, durante y despu\u00e9s\u201d, donde los alumnos de 5 a\u00f1o elaboran maquetas y presentaciones acad\u00e9micas sobre la experiencia.<\/p>\n
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LOG\u00cdSTICA, ESFUERZO FAMILIAR E INTEGRACI\u00d3N ENTRE CURSOS<\/p>\n
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El traslado requiri\u00f3 una minuciosa organizaci\u00f3n log\u00edstica y administrativa en las \u00a0gestiones, contrataci\u00f3n del colectivo y la documentaci\u00f3n necesaria para el viaje de los menores. Los padres asumieron el traslado \u00a0de los alumnos, a quienes el profesor expres\u00f3 un especial agradecimiento por su constante compromiso con la formaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>\n
Aunque la propuesta surgi\u00f3 originalmente para el programa de 5\u00b0 a\u00f1o, la instituci\u00f3n extendi\u00f3 la invitaci\u00f3n a estudiantes de 4\u00b0 y 6\u00b0 a\u00f1o. Esta integraci\u00f3n no s\u00f3lo permiti\u00f3 completar la capacidad del colectivo, sino tambi\u00e9n brindar a los alumnos del \u00faltimo tramo escolar una experiencia clave de orientaci\u00f3n vocacional y profesional, motiv\u00e1ndolos a continuar carreras universitarias como ingenier\u00eda o a integrarse en grandes obras de infraestructura.<\/p>\n
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CULTURA, HISTORIA REGIONAL Y CRUCE INTERNACIONAL<\/p>\n
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La experiencia acad\u00e9mica super\u00f3 el marco estrictamente electromec\u00e1nico. En Ituzaing\u00f3 \u2014denominada la \u201cciudad de la energ\u00eda\u201d a partir de la instalaci\u00f3n del complejo hidroel\u00e9ctrico\u2014 la delegaci\u00f3n fue recibida por el Director de Cultura municipal de la localidad, quien ofreci\u00f3 una charla sobre la historia de la ciudad y su estrecho v\u00ednculo con la represa. Durante el recorrido cultural, los j\u00f3venes apreciaron expresiones art\u00edsticas locales, entre ellas la escultura Siesta de Por\u00e1 \u2014obra del artista Ram\u00edrez sobre la mitolog\u00eda correntina\u2014 junto con un mural e ilustraciones explicativas.<\/p>\n
Asimismo, al tratarse de una obra hidroel\u00e9ctrica binacional, los estudiantes realizaron el pasaje hacia el sector paraguayo de Yacyret\u00e1, vivenciando la dimensi\u00f3n territorial que comparten ambos pa\u00edses. Durante la entrevista radial, el profesor Ferr\u00e9 aclar\u00f3 que el recorrido se concentr\u00f3 exclusivamente en Yacyret\u00e1, descartando una visita a la represa de Itaip\u00fa debido a la distancia geogr\u00e1fica que implica.<\/p>\n
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FORMACI\u00d3N INTEGRAL Y ORGULLO INSTITUCIONAL<\/p>\n
Esta salida de campo se enmarca en un momento de destacado desempe\u00f1o para la Escuela T\u00e9cnica Francisco Pinaroli, cuyo equipo de rob\u00f3tica se consagr\u00f3 recientemente ganador de la instancia provincial y se posicion\u00f3 entre los 10 mejores proyectos sobre un total de 48 participantes.<\/p>\n
Para la comunidad educativa, la concreci\u00f3n de este proyecto reafirma el valor de la ense\u00f1anza pr\u00e1ctica en territorio, permitiendo que los estudiantes salgan de lo que suelen percibir como \u201cun sal\u00f3n de cuatro paredes\u201d para descubrir el potencial industrial, cient\u00edfico y cultural de su provincia.<\/p>\n
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Direcci\u00f3n de Prensa \u2013 Municipalidad de Goya.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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